关于奥数学习的一些常见“误区”

误区一:奥数不是数学
很多人误认为奥林匹克数学不是数学,这就像认为奥林匹克运动会的体育不是体育一样很可笑。按照澳洲官方的说法,奥数涉及的内容不能超出中学教学大纲的要 求,高等数学中的类似微积分的方法是不可以涉及到的,学生应该基于正常学校学习的内容来解答问题。所以说所谓的“奥数”,其涉及的基本知识还是一般的数 学,只是多了更多的灵活性(因此难度加大了),学生在练习的过程中可以学习到更多的技巧。打个比方学会了滑雪,不摔跤了不代表滑得就好,会滑只是基本动作 会了,要想练到好还有很长的路要走。

误区二:奥数是“大毒草”
人的个体差异是非常大的,同样是人,每个人擅长的方面是不一样的。让爱因斯坦去练跨栏和让刘翔去练举重一样可笑。对于那些对数学很感兴趣,对数字很有感觉 的人来讲,练习奥数是非常好的,因为智商原因,注定了这部分学生的比例不会很大;相反对于那些不擅长数学的或者对文学很感兴趣的学生来讲,学习奥数当然是 一种煎熬了。当然,有的学生也许因为没有接触到,所以暂时没有表现出对数学的天赋也是有的。对于这种学生,学习奥数反而可以刺激他们对学习数学的兴趣。

国内因为小学升中学涉及到考试,因为要选拔出优秀的学生,所以考题难度加大了,数学题就有很多难度比较大的,也就是所谓的奥数(如上面所述其实还是数学, 只不过灵活性更大)。为了考上好的中学,大家必须去练习,这样对于那些数学感觉不好的学生来讲就成了一种煎熬。这种情况在澳洲类似:OC班和精英中学招的 是前2~5%的学生,所以考试的难度就比较大,否则无法有效的筛选学生,但内容又不能超出教学大纲太多,所以只能在灵活性上加大难度,所以数学题就变成了 ‘奥数’。私立学校比较偏重文科,所以作文的要求加大了,但对于数学的难度要求并不高,所以我个人认为如果孩子语言类方面擅长,偏向文科的话,私校比较合 适。

总而言之,因人而异,奥数本身不是毒草。

误区三:奥数和考OC或精英中学没啥关系
如上所述,奥数和考OC或精英中学关系很大,相反,如果考私校学不学奥数没什么关系,还是因人而异。

误区四:奥数和考大学没什么关系
如果学个入学要求不高的专业或者文科类的专业,那么学不学当然没什么关系。但是如果想学入学要求很高的专业,那么数学成绩的高低可以说是起到非常关键的作用。要想考到高分,数学要学到3 UNIT 和4 UNIT,那么如果有了好的奥数底子,拿到好成绩是顺理成章的事情。

此外,如果真是学的非常好,比方说代表国家参加国际比赛之类的,那么这种学生是国际名校争抢的对象,很大的机会可以拿到大学甚至政府的奖学金,有的甚至可以免试直接进入名牌大学。

由此可见,学好奥数和考大学关系挺大。

误区五:奥数和将来工作生活没什么关系
前面说了那么多,既然奥数和考OC,考精英中学,考大学都有关系,怎么还认为对将来没有影响?难道考OC,考精英,考大学和将来都没什么关系吗?
再者说,奥数主要训练的是一个人的思维能力:比如从各个不同的角度观察问题;逆向思维;NON-ROUTINE的思维方式;严谨有条理 …… 说白了就是锻炼一个人既要善于观察,又要思维严谨,还要有超出常理的思维方式即创新思维,这种能力对将来从事各种工作都是大有益处的。